Cílem projektu je vytvořit internetový portál, díky kterému budou moci učitelé tvořit vlastní plány výuky PT, generovat testy pro své žáky a v neposlední řadě zde budou uloženy elektronické obsahy k jednotlivým subkategoriím průřezových témat.

Průřezová témata, mezipředmětové vztahy a skryté kurikulum nejsou jen pojmy z teorie ale i praxe učitelství.
                                                                                             Mgr. Milan Minarčík, R.A.

Jak se liší počítačová a informační gramotnost žáků v jednotlivých zemích - a v rámci těchto zemí? 
Jaké faktory ovlivňují počítačovou a informační gramotnost žáků?
Co mohou vzdělávací systémy a školy udělat pro to, aby se zlepšila počítačová a informační gramotnost žáků?
Žáci 8.ročníku naší školy spolu s dalšími 169 školami reprezentovali Českou republiku v mezinárodní studii ICILS.
Mezinárodní studie ICILS 2013 (International Computer and Information Literacy Study) si klade za cíl získat poznatky o dovednostech žáků v oblasti počítačové a informační gramotnosti (CIL). Výzkum bude zjišťovat rozdíly ve výsledcích CIL jednak mezi jednotlivými zeměmi, jednak mezi školami v rámci jednotlivých zemích tak, aby zjištěné rozdíly mohly být dány do souvislosti se způsobem poskytování vzdělávání v oblasti CIL. Studie ICILS bude dále zjišťovat souvislost mezi úspěšností žáků a různými aspekty vzdělávacích systémů, technologickým zázemím škol, rodinným zázemím a individuálními charakteristikami žáků. 
Testovanou skupinou žáků jsou v České republice žáci 8. ročníku základních škol a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií.
Organizátorem a garantem je Česká školní inspekce.
                                                                                           Mgr. Milan Minarčík, R.A.