|
|
|
fotogalerie - Vyžadují nadané děti speciální péči? |
|
Na tuto otázku lze odpovědět ano i ne. Všichni dobře víme, že nadané a talentované dítě se zdravým sebevědomím si cestičku ke svému prosazení najde snáz než dítě s poruchami učení či chování nebo jen s průměrným nadáním. Na druhou stranu však svými vědomostmi a schopnostmi může natolik vybočovat, že kolektiv dětí je nechce přijmout (bývají oslabeny sociální vazby). Může být daleko citlivější na případný neúspěch (většinou pouze v jeho očích). Důležitou roli zde zcela jistě hraje osobnost učitele, jeho zdravý rozum, citlivost a také to, do jaké míry dokáže schopnosti dítěte využít ve prospěch celého kolektivu. I proto je na místě hovořit o integraci nadaných dětí. V souvislosti s touto problematikou by se mohla se svými bohatými zkušenostmi podělit paní učitelka Eliška Hořanská ze ZŠ Vsetín, Luh. Jako jedna z prvních se setkala ve své třídě s integrovaným dítětem s kombinovanými vadami a začala spolupracovat s asistentkou pedagoga. V loňském roce se v její třídě objevilo dítě nadané. Musela hledat nové cesty a metody, jak se v této situaci orientovat a postupovat. Velmi dobře se jí daří posilovat právě ony sociální vazby mezi dětmi a nadaná holčička se postupně stává přirozenou autoritou ve třídě. Velmi příjemným překvapením nejen pro paní učitelku bylo, že tato holčička s několika svými spolužačkami nacvičila nám dobře známého Mrazíka. Z přirozené dětské hry a zábavy tak vzniklo úžasné (asi půlhodinové) představení pod vedením malé režisérky, která sama vystupovala ve více rolích. I ostatní herečky musely ztvárnit více postav a bylo úžasné pozorovat, s jakou nápaditostí měnily převleky a vžívaly se do nových obrazů. Paní učitelka se projevila jako správný manažer a nenechala si veselou podívanou jen pro sebe a svoji třídu. Představení se hrálo celkem 4 krát – pro naše prvňáčky a děti ze sousední mateřské školy. Šťastné úsměvy malých hereček a rozesmátí diváci jsou skutečně důkazem toho, že je velmi důležité dávat dětem vlastní prostor a ukázat jim možnost seberealizace. A právě toto chápeme jako jednu z klíčových kompetencí při naplňování školního vzdělávacího programu, který má v naší škole název „Zdravá škola – škola pro všechny“. Jsme škola, která nemá ráda nudu!
|
|
úřední e-deska |
|
|
|
EU peníze školám |
|
|
|
nové fotografie |
|
Keramika |
